BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang
Kegiatan wawancara ini merupakan
salah satu tugas mata kuliah Fikih BKI yang bertujuan untuk memperoleh
informasi dari narasumber mengenai ibadah shalat. Shalat adalah salah satu
rukun Islam. Shalat sendiri terdiri dari dua macam yaitu, shalat fardhu (wajib)
contohnya shalat 5 waktu dan shalat sunnah contohnya shalat dhuha. Meskipun
sudah mengetahui bahwa hukum shalat 5 waktu adalah wajib, namun masih banyak umat
muslim yang melalaikannya dan tak jarang dari mereka juga kurang memahami
mengenai makna baik bacaan dan gerakan shalat itu sendiri
Manfaat dan tujuan dari ibadah
shalat adalah mengingat Allah, menggapai kedamaian hidup, dan lain-lain. Namun
selain manfaat tersebut ternyata telah banyak pakar yang meneliti tentang
shalat terutama gerakan-gerakan shalat. Dan ternyata setiap gerakan shalat jika
dilakukan dengan benar maka akan memberikan dampak positif bagi kesehatan fisik
dan psikis manusia.
Namun apakah semua masyarakat muslim
telah mengamalkan shalat dengan benar dan memperoleh dampak positif terhadap
kesehatan fisik dan psikis manusia? Atau apakah semua masyarakat muslim
mengetahui makna dari ibadah shalat secara keseluruhan? Untuk mengetahuinya
maka kami melakukan wawancara ini.
B.
Maksud dan Tujuan
1.
Memenuhi
tugas mata kuliah Fikih BKI
2.
Memahami
dan menguasai materi shalat
3.
Memperoleh
informasi
C.
Metode dan Teknik Penulisan
Metode dan teknik penulisan dalam
penyusunn makalah ini adalah dengan wawancara secara langsung terhadap
narasumber.
BAB II
PEMBAHASAN
A.
Topik Wawancara
Topik wawancara yang diambil adalah “Pengalaman dalam Melaksanakan
Ibadah Shalat”
B.
Laporan Hasil Wawancara
1.
Identitas
Narasumber 1
Nama : Septiana Dwi Muftiyanti
Usia : 22 Tahun
Pekerjaan :
Mahasiswa Universitas PGRI Yogyakarta
Alamat :
perumahan sonosewu baru no 41, ngestiharjo, kasihan, bantul no 461
2.
Hasil
Wawancara
a.
Sejak
kapan dan dengan siapa saja serta di mana saja bpk/ibu/sdr mengenal dan belajar
shalat?
Jawab : Sejak
saya kelas 1 SD dan saya pertama kali mengenal sholat yaitu belajar dengan
orang tua saya. Pertama kali saya sholat saya di ajari dari niat shalat
kemudian bacaan shalat, surat-surat dan do’a-do’a saat sholat. Dan ketika saya
saya belajar sholat saya membaca bacaan sholat tersebut dengan keras
b.
Apakah
bpk/ibu/sdr hafal semua bacaan shalat sekaligus gerakannya, dengan benar?
Berikan tanda centang pada kolom berikut sebagai keadaan tersebut.
|
No
|
Bacaan
Doa
|
0-30
|
31-49
|
50-64
|
65-79
|
80-100
|
|
|
Niat
wudhu
|
|
|
|
|
1
|
|
|
Doa
sesudah wudhu
|
|
|
|
|
1
|
|
1
|
Niat
Shalat
|
|
|
|
|
1
|
|
2
|
Takbiratul
ihrom
|
|
|
|
|
1
|
|
3
|
Doa
iftitah
|
|
|
|
|
1
|
|
4
|
Surat
al-Fatihah
|
|
|
|
|
1
|
|
5
|
Surt-surat
pendek
|
|
|
|
|
1
|
|
6
|
Rukuk
|
|
|
|
|
1
|
|
7
|
I’tidal
|
|
|
|
|
1
|
|
8
|
Sujud
|
|
|
|
|
1
|
|
9
|
Duduk
antara 2 suju
|
|
|
|
|
1
|
|
10
|
tahiyat
|
|
|
|
|
1
|
|
11
|
Salam
|
|
|
|
|
1
|
|
12
|
Doa
qunut
|
|
|
|
|
1
|
c.
Apakah
bpk/ibu/sdr memahami tujuan shalat? Jika bpk/ibu/sdr shalat, tujuannya untuk
apa?
Jawab
: Ya memahami, tujuannya yaitu untuk mendekatkan diri kepada Allah swt dan
shalat juga merupakan kewajiban bagi umat muslim.
d.
Apa
makna dan fungsi shalat bagi bpk/ibu/sdr?
Jawab
: maknanya mendekatkan diri kepada Allah, fungsinya untuk memenuhi kewajiban,
menengkan diri dan pikiran, mendapat pahala, menjaga kesehatan karena dari
gerakan-gerakan shalat juga termasuk gerakan olahraga.
e.
Gambarkan
tingkat kepahaman bpk/ibu/sdr akan maksud dan makna dari bacaan shalat
(termasuk wudhu) sekaligus gerakannya, dengan memberi tanda centang pada kolom
perkiraan skor.
|
No
|
Bacaan
Doa
|
0-30
|
31-49
|
50-64
|
65-79
|
80-100
|
|
1
|
Makna
berkumur-kumur sebelum wudhu
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
Makna
membersihkan hidung dengan air
|
1
|
|
|
|
|
|
3
|
Makna
doa wudhu
|
1
|
|
|
|
|
|
4
|
Makna
membasuh muka
|
1
|
|
|
|
|
|
5
|
Makna
membasuh tangan hingga siku
|
1
|
|
|
|
|
|
6
|
Makna
membasuh kepala
|
1
|
|
|
|
|
|
7
|
Makna
membasuh telinga
|
1
|
|
|
|
|
|
8
|
Makna
membasuh kaki
|
1
|
|
|
|
|
|
9
|
Makna
doa sesudah wudhu
|
1
|
|
|
|
|
|
10
|
Makna
niat shalat
|
1
|
|
|
|
|
|
11
|
Makna
doa takbiratul ihram dg gerakannya
|
1
|
|
|
|
|
|
12
|
Makna
doa iftitaf dg gerakannya
|
1
|
|
|
|
|
|
13
|
Makna
surat al-Fatihah
|
1
|
|
|
|
|
|
14
|
Makna
surat-surat pendek yang sering dibaca dalam shalat
|
1
|
|
|
|
|
|
15
|
Makna
bacaan rukuk & gerakannya
|
1
|
|
|
|
|
|
16
|
Makna
bacaan I’tidal & gerakannya
|
1
|
|
|
|
|
|
17
|
Makna
doa sujud & gerakannya
|
|
|
|
1
|
|
|
18
|
Makna
bacaan duduk antara 2 sujud
|
1
|
|
|
|
|
|
19
|
Makna
bacaan Tahiyat & gerakannya
|
1
|
|
|
|
|
|
20
|
Makna
bacaan salam & gerakannya
|
1
|
|
|
|
|
|
21
|
Makna
do’a qunut (jika melakukan qunut pada shalat subuh)
|
1
|
|
|
|
|
|
22
|
Makna
doa/witir yang dibaca sesudah shalat
|
1
|
|
|
|
|
f.
Apakah
bpk/ibu/sdr sudah mengamalkan shalat? Berikan gambaran sejauh mana bpk/ibu/sdr
dalam mengamalkan shalat. Rutin? Kadang-kadang? Hampir tidak pernah?
Mengerjakan jika ada keperluan saja? Belum mengamalkannya?
Jawab
: Sudah. Rutin dan kadang juga melaksanakan shalat sunnah
g.
Kapan
dan kondisi seperti apa saja yang mendorong bpk/ibu/sdr malas shalat dan
meninggalkan/tidak mengerjakan shalat? Mengapa?
Jawab
: ketika sedang berpergian karena susah dan ribet
h.
Kapan
dan kondisi seperti apa saja yang mendorong bpk/ibu/sdr bergegas melaksanakan
shalat dengan sangat rajin dan khusyu’? mengapa?
Jawab
: ketika sedang berfikiran dan ingat bahwa sholat itu wajib dan semua orang
pasti akan mati serta akan ada yang namanya hari kiamat sehingga saya merasa
belum banyak beramal dan akhirnya melaksanakan shalat dengan khusyu’
i.
Menurut
bpk/ibu/sd, khusyu’ dalam shalat itu apa? Ciri-ciri dikatakan shalat khusyu’
itu seperti apa? Sebutkan dan jelaskan!
Jawab
: shalat khusyu’ itu adalah shalat yang tidak memikirkan hal-hal lain ketika
shalat dan hanya memikirkan Allah swt serta berserah diri kepada-Nya.
Ciri-cirinya yaitu shalatnya fokus tidak mendengar apa yang ada disekitarnya.
j.
Adakah
pengalaman-pengalaman tertentu yang bpk/ibu/sdr dapat ketika meninggalkan
shalat? Sebutkan dan Jelaskan!
Jawab
: ada, saya merasa gelisah, tidak tenang, kepikiran karena melalaikan shalat
dan ada keinginan ingin shalat lagi.
k.
Adakah
pengalaman-pengalaman tertentu yang bpk/ibu/sdr dapat ketika mengerjakan shalat
dengan tekun dan khusyu’? sebutkan dan jelaskan !
Jawab
: tidak ada.
l.
Adakah
bagian shalat tertentu (bacaan maupun gerakan) yang mendorong bpk/ibu/sdr untuk
bersikap dan berperilaku positif dan meningggalkan hal-hal negatif? Sebutkan
dan jelaskan!
Jawab
: ada, yaitu ketika bersujud. Saat bersujud saya merasa saya berada dititik
terendah dalam diri saya sehingga membuat saya sadar bahwa saya ini tidak
memiliki kekuatan apa-apa dan harus berserah diri kepada Allah Yang Maha Kuat
m.
Menurut
bpk/ibu/sdr, apakah perilaku baik atau buruk seseorang ada hubungannya dengan
shalatnya? Bagaimana penjelasannya?
Jawab
: ada, misalnya orang yang emosional apabila dia rajin melaksanakan shalat
tentu dia bisa mengatur emosinya karena emosi bisa diredam dengan wudhu.
n.
Bagaimana
dengan diri bpk/ibu/sdr sendiri? Apakah perilaku bpk/ibu/sdr ada kaitannya
dengan bagaimana shalat yang bpk/ibu/sdr lakukan? Jelaskan dengan contoh !
Jawab
: ada, misalnya perilaku disiplin saya itu salah satu penyebabnya karena saya
alhamdulillah shalat selalu tepat waktu selagi memungkinkan.
3.
Identitas
Narasumber (2)
Nama : Arif Wijaya
Usia : 19 tahun
Pekerjaan : Mahasiswa Universitas Ahmad Dahlan semester
4
Alamat : Grojogan Eirokerten Banguntapan Bantul
Yogyakarta
4.
Hasil
Wawancara
a.
Sejak
kapan dan dengan siapa saja serta di mana saja bpk/ibu/sdr mengenal dan belajar
shalat?
Jawab : sejak
saya kecil dan saya belajar shalat diajari oleh orang tua.
b.
Apakah
bpk/ibu/sdr hafal semua bacaan shalat sekaligus gerakannya, dengan benar? Berikan
tanda centang pada kolom berikut sebagai keadaan tersebut.
|
No
|
Bacaan
Doa
|
0-30
|
31-49
|
50-64
|
65-79
|
80-100
|
|
|
Niat
wudhu
|
|
|
|
1
|
|
|
|
Doa
sesudah wudhu
|
|
|
1
|
|
|
|
1
|
Niat
Shalat
|
|
|
|
1
|
|
|
2
|
Takbiratul
ihrom
|
|
|
|
1
|
|
|
3
|
Doa
iftitah
|
|
|
|
1
|
|
|
4
|
Surat
al-Fatihah
|
|
|
|
1
|
|
|
5
|
Surt-surat
pendek
|
|
|
1
|
|
|
|
6
|
Rukuk
|
|
|
|
1
|
|
|
7
|
I’tidal
|
|
|
|
1
|
|
|
8
|
Sujud
|
|
|
1
|
|
|
|
9
|
Duduk
antara 2 suju
|
|
|
1
|
|
|
|
10
|
tahiyat
|
|
|
1
|
|
|
|
11
|
Salam
|
|
|
|
1
|
|
|
12
|
Doa
qunut
|
|
1
|
|
|
|
c.
Apakah
bpk/ibu/sdr memahami tujuan shalat? Jika bpk/ibu/sdr shalat, tujuannya untuk
apa?
Jawab
: menurut saya tujuannya itu untuk menambah ketaatan, menambah amal ibadah, dan
menambah bekal di akhirat.
d.
Apa
makna dan fungsi shalat bagi bpk/ibu/sdr?
Jawab
: menurut saya makna dan fungsi shalat itu sebagai penenang hati dan jiwa,
setelah kita melaksanakan shalat hati kita menjadi tenang.
e.
Gambarkan
tingkat kepahaman bpk/ibu/sdr akan maksud dan makna dari bacaan shalat
(termasuk wudhu) sekaligus gerakannya, dengan memberi tanda centang pada kolom
perkiraan skor.
|
No
|
Bacaan
Doa
|
0-30
|
31-49
|
50-64
|
65-79
|
80-100
|
|
1
|
Makna
berkumur-kumur sebelum wudhu
|
|
|
1
|
|
|
|
2
|
Makna
membersihkan hidung dengan air
|
|
|
1
|
|
|
|
3
|
Makna
doa wudhu
|
|
1
|
|
|
|
|
4
|
Makna
membasuh muka
|
|
|
1
|
|
|
|
5
|
Makna
membasuh tangan hingga siku
|
|
1
|
|
|
|
|
6
|
Makna
membasuh kepala
|
|
1
|
|
|
|
|
7
|
Makna
membasuh telinga
|
|
1
|
|
|
|
|
8
|
Makna
membasuh kaki
|
|
|
1
|
|
|
|
9
|
Makna
doa sesudah wudhu
|
|
|
1
|
|
|
|
10
|
Makna
niat shalat
|
|
|
|
1
|
|
|
11
|
Makna
doa takbiratul ihram dg gerakannya
|
|
|
|
1
|
|
|
12
|
Makna
doa iftitaf dg gerakannya
|
|
|
|
1
|
|
|
13
|
Makna
surat al-Fatihah
|
|
|
|
1
|
|
|
14
|
Makna
surat-surat pendek yang sering dibaca dalam shalat
|
|
|
|
1
|
|
|
15
|
Makna
bacaan rukuk & gerakannya
|
|
1
|
|
|
|
|
16
|
Makna
bacaan I’tidal & gerakannya
|
|
1
|
|
|
|
|
17
|
Makna
doa sujud & gerakannya
|
|
1
|
|
|
|
|
18
|
Makna
bacaan duduk antara 2 sujud
|
|
1
|
|
|
|
|
19
|
Makna
bacaan Tahiyat & gerakannya
|
|
1
|
|
|
|
|
20
|
Makna
bacaan salam & gerakannya
|
|
|
1
|
|
|
|
21
|
Makna
do’a qunut (jika melakukan qunut pada shalat subuh)
|
|
|
|
|
|
|
22
|
Makna
doa/witir yang dibaca sesudah shalat
|
|
1
|
|
|
|
f.
Apakah
bpk/ibu/sdr sudah mengamalkan shalat? Berikan gambaran sejauh mana bpk/ibu/sdr
dalam mengamalkan shalat. Rutin? Kadang-kadang? Hampir tidak pernah?
Mengerjakan jika ada keperluan saja? Belum mengamalkannya?
Jawab
: jujur shalat saya masih bolong-bolong, masih sering lupa atau lebih tepatnya
sering lalai, dan masih menomorduakan ibadah.
g.
Kapan
dan kondisi seperti apa saja yang mendorong bpk/ibu/sdr malas shalat dan
meninggalkan/tidak mengerjakan shalat? Mengapa?
Jawab
: ketika sedang berpergian dan nongkrong dengan teman. Karena teman banyak yang
tidak seiman jadi gengsi mau melakukan ibadah di antara teman-teman lainnya.
h.
Kapan
dan kondisi seperti apa saja yang mendorong bpk/ibu/sdr bergegas melaksanakan
shalat dengan sangat rajin dan khusyu’? mengapa?
Jawab
: pada saat ingat mati dan saat diperintah oleh orang tua.
i.
Menurut
bpk/ibu/sd, khusyu’ dalam shalat itu apa? Ciri-ciri dikatakan shalat khusyu’
itu seperti apa? Sebutkan dan jelaskan!
Jawab
: shalat yang di dalamnya tidak mengandung pikiran apapun kecuali Allah.
Ciri-cirinya tenang dan cukup lama karena benar-benar diresapi.
j.
Adakah
pengalaman-pengalaman tertentu yang bpk/ibu/sdr dapat ketika meninggalkan
shalat? Sebutkan dan Jelaskan!
Jawab
: ada, ketika saya meninggalkan ibadah shalat, hati saya merasa galau dan
merasa diri paling tidak berguna.
k.
Adakah
pengalaman-pengalaman tertentu yang bpk/ibu/sdr dapat ketika mengerjakan shalat
dengan tekun dan khusyu’? sebutkan dan jelaskan !
Jawab
: banyak pujian bahkan merasa lebih percaya diri jika setelah melakukan ibadah
itu.
l.
Adakah
bagian shalat tertentu (bacaan maupun gerakan) yang mendorong bpk/ibu/sdr untuk
bersikap dan berperilaku positif dan meningggalkan hal-hal negatif? Sebutkan
dan jelaskan!
Jawab
: ketika saya melakukan sujud diri saya terdorong untuk selalu bertaubat kepada
Allah.
m.
Menurut
bpk/ibu/sdr, apakah perilaku baik atau buruk seseorang ada hubungannya dengan
shalatnya? Bagaimana penjelasannya?
Jawab
: menurut saya ada hubungannya, karena manusia hidup itu berpedoman sedangkan
shalat dan agama adalah pedoman umat muslim pada umumnya, jadi jika shalatnya
rusak maka manusianya pun akan rusak.
n.
Bagaimana
dengan diri bpk/ibu/sdr sendiri? Apakah perilaku bpk/ibu/sdr ada kaitannya
dengan bagaimana shalat yang bpk/ibu/sdr lakukan? Jelaskan dengan contoh !
Jawab
: iya, saya menyadari diri saya masih buruk karena shalat saya masih buruk.
Naun ini sudah lebih baik seiring berjalannya masa dewasa saya dibandingkan
dulu saat saya SMK. Contonya dengan shalat saya yang membaik di waktu ini, maka
lihatlah lingkungan saya pun ikut baik.
BAB III
PENUTUP
Kesimpulan
Berdasarkan hasil wawancara di atas dapat disimpulkan bahwa masih
banyak yang tidak memahami dengan benar pengamalan shalatnya. Namun setidaknya
mereka menyadari bahwa shalat itu tiang agama dan mereka berusaha untuk
memperbaiki shalatnya meskipun untuk saat ini belum.
0 komentar:
Posting Komentar